{"id":1457,"date":"2018-04-16T23:31:30","date_gmt":"2018-04-16T23:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/cacapavaonline.net\/portal\/?p=1457"},"modified":"2018-04-16T23:31:30","modified_gmt":"2018-04-16T23:31:30","slug":"pve-2018-a-rede-municipal-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cacapavaonline.net.br\/index.php\/2018\/04\/pve-2018-a-rede-municipal-de-educacao\/","title":{"rendered":"PVE 2018: a rede municipal de educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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\u00a0O desafio proposto em 2018 pelo programa Parceria Votorantim pela Educa\u00e7\u00e3o (PVE) \u00e9 o acompanhamento efetivo das aprendizagens dos alunos da rede municipal. Esse ser\u00e1 o\u00a0foco\u00a0do trabalho que come\u00e7ou a ser desenvolvido nesta semana junto \u00e0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) e \u00e0s escolas. \u00a0O PVE \u00e9 desenvolvido no munic\u00edpio pela Nexa Resources\u00a0em parceria com o Instituto Votorantim e a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A oficina de sensibiliza\u00e7\u00e3o para a atividade encerrou o primeiro ciclo do PVE, na \u00faltima quinta-feira (12). Nos dias anteriores, gestores escolares e a equipe pedag\u00f3gica da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o conheceram em detalhes a proposta do programa e come\u00e7aram a tra\u00e7ar suas estrat\u00e9gias.<\/p>\n

\u201cVamos trabalhar muito e alegres\u201d, assim definiu o aluno Jo\u00e3o Gabriel Ribeiro da Silva, 12 anos, da Escola\u00a0Municipal\u00a0Inoc\u00eancio Prates Chaves. A declara\u00e7\u00e3o foi dada momentos depois de participar da oficina sobre o Desafio Criativos da Escola, que,\u00a0pelo terceiro ano consecutivo,\u00a0premiar\u00e1 os projetos mais criativos dos alunos ca\u00e7apavanos.<\/p>\n

Em 2018, ano do centen\u00e1rio do Grupo Votorantim, o PVE chega a 105 munic\u00edpios, de todas as regi\u00f5es do Brasil, com a proposta tem\u00e1tica \u201cGest\u00e3o com Foco na Aprendizagem\u201d. Com isso, os munic\u00edpios participantes t\u00eam o desafio de analisar os dados do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) e da Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA) para implantar a\u00e7\u00f5es que promovam o aumento dos n\u00edveis de aprendizagem.<\/p>\n

De acordo com o Ideb calculado a partir da Prova Brasil 2015, o aprendizado em Ca\u00e7apava do Sul ainda est\u00e1 abaixo do adequado. O melhor desempenho foi dos alunos de quinto ano, na prova de portugu\u00eas. Num universo de 348 alunos avaliados, 198 demonstraram um bom n\u00edvel de aprendizado \u2013 o que corresponde a 57%. Por\u00e9m, apenas 44% dos alunos do mesmo grupo demonstraram conhecimentos adequados em matem\u00e1tica.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o foi feita com alunos que estavam concluindo o ensino fundamental (nono ano), o desempenho de apenas 38% deles foi satisfat\u00f3rio em L\u00edngua Portuguesa e 18% dos mesmos estudantes demonstrou haver adquirido as habilidades de matem\u00e1tica. \u201cS\u00e3o pessoas que est\u00e3o ficando para tr\u00e1s e n\u00e3o podemos permitir isso, porque elas t\u00eam o direito de receber uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade\u201d, afirmou Christina d\u2019Albertas, formadora da Comunidade Educativa Cedad, respons\u00e1vel por conduzir os trabalhos em Ca\u00e7apava.<\/p>\n

A mobiliza\u00e7\u00e3o social deste ano ser\u00e1 feita em torno do tema \u201cJuntos pela Leitura\u201d. A t\u00e9cnica da Seduc respons\u00e1vel pela mobiliza\u00e7\u00e3o, Iole Dorneles, ressalta que esse trabalho j\u00e1 \u00e9 desenvolvido em muitas escolas, mas acredita que ser\u00e1 intensificado e ter\u00e1 grandes resultados, como j\u00e1 ocorreu nos dois anos anteriores. \u201cO PVE conseguiu transformar tanto as pr\u00e1ticas de ensino como as estruturas das escolas\u201d, referindo-se \u00e0s edi\u00e7\u00f5es de 2016 e de 2017, quando o programa abordou a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e o entendimento de que todos os espa\u00e7os escolares devem ser ambientes de aprendizagem.<\/p>\n

Com 28 anos de atua\u00e7\u00e3o na rede escolar, Iole tamb\u00e9m\u00a0comemora\u00a0a ades\u00e3o de mais profissionais da rede de ensino \u00e0 mobiliza\u00e7\u00e3o. \u201cO pessoal est\u00e1 percebendo que o desenvolvimento da leitura vem ao encontro das necessidades vivenciadas nas escolas\u201d, afirma.<\/p>\n

\u00a0O desafio e import\u00e2ncia da leitura<\/strong><\/p>\n

Despertar o interesse\u00a0pela leitura, sobretudo de alunos mais velhos, n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil. Por\u00e9m, onde alguns enxergam dificuldade, outros encontram motiva\u00e7\u00e3o, como \u00e9 o caso da professora Naira Paz, que trabalha com portugu\u00eas, literatura e linguagens.<\/p>\n

Naira se emociona ao mostrar as ilustra\u00e7\u00f5es realizadas pelos alunos do sexto e s\u00e9timo ano da escola estadual Dinarte Ribeiro. Segundo ela, cada desenho mostra um pouco de sua realiza\u00e7\u00e3o profissional e d\u00e1 um conselho a todos que querem um mundo melhor: \u201cAbram um livro para uma crian\u00e7a\u201d.<\/p>\n

A efetividade da dica pode ser observada na aluna Kamilly Siqueira Dias, de 14 anos, que se declara apaixonada pela leitura. Para a estudante do nono ano da Escola Municipal\u00a0Dagoberto Barcellos, todos as escolas deveriam ter a hora do conto. Sorrindo, lembra das aulas da professora Naira, que \u201ctinha um jeitinho do especial de contar hist\u00f3rias, tornava interessante at\u00e9 o que n\u00e3o era\u201d. Kamilly acredita que a leitura apresenta um novo mundo e \u201cabre o caminho da gente\u201d.<\/p>\n

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Jo\u00e3o Mattos.<\/figcaption><\/figure>\n

Fonte: Comunicasul